med bærbar PC og internett har endret opplæringssituasjonen. Vi har ikke fått
en ny teknologi som erstatter blyant og papir, vi har fått en teknologi som
erstatter den tradisjonelle utdanningen. Vi hører stadig om hvor viktig læreren
er for undervisningen og elevenes læring, men det blir vanskeligere og
vanskeligere å argumentere for det. Skolen er i ferd med å miste troverdighet
som et viktig sted for læring. Så lenge det var bare noen få elever som hadde
tilgang til en fast PC i klasserommet hadde fremdeles læreren kontroll. Nå er
situasjonen ute av kontroll, i alle fall lærerens. Skolen i sin tradisjonelle
form vil leve videre i mange år enda. Selvfølgelig. Vi er alle en del av skolen
som organisasjon, som lærere, elever, foreldre og hele den offentlige
administrasjonen som har skolen som sitt levebrød. Hva hadde vel kunnskap og
læring vært uten UDIR. Skolen er fundamentet i samfunnets infrastruktur, arbeidsdeling, inntektsfordeling og politisk kontroll. I 1971 skrev Niels Christie boka ”Hvis skolen ikke fantes”. Jeg gjøroppmerksom på at Niels Christie er professor i kriminologi og skrev i 1952 en magistergradsavhandling i sosiologi: Fangevoktere i konsentrasjonsleire. Det skulle vel gi mannen god nok bakgrunn for å si noe om lærere og norsk skolevesen.
En ting husker jeg i alle fall fra boka og det var at skolen hadde
totalt feilet i sin oppgave når det gjelder yrkesutdanning, og sin
samfunnsoppgave i forhold til å skape gagns mennesker. Skolen hadde fått en ny oppgave i det moderne samfunnet, og det var å holde barna unna samfunnet, og gi foreldrene frihet til å gå ut i arbeidslivet.Skolen var ren oppbevaring med andre ord. Læreren kan derfor fremdeles se framtida trygt i møte. Han er nødvendig for å opprettholdevelferdssamfunnet. Problemet er bare at han ikke representerer nødvendig utdanning og tilpassning til det moderne samfunnets behov for kunnskap og nye arbeidsformer.
Tenkte det var på tide å dra fram noen gamle spøkelser.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar